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德育課教學設計及課件:第一節正確對待人生+第二節實現人生價值
資料類別
   文化課教案
課程(專業)
  道德法律與人生
關鍵詞
  道德法律與人生|走好人生路
適用年級
  高技
身份要求
  普通會員
金 幣
  10  (金幣如何獲得?

文件格式

  word+ppt
文件大小
  8137K
發布時間
  2018-12-21 10:29:00
預覽文件
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下載次數
  1
發布人   kj008

 內容簡介:
   德育課教學設計及課件:第一節正確對待人生+第二節實現人生價值,教師德育課教案設計比賽一等獎獲獎作品。
  教學設計整體思路:
  作為技工院校學生生活閱歷淺,課堂思維自由,容易逃脫文本的視野,“人生”一詞對學生來說既熟悉又陌生。因此,在設計時力求從具體實例入手,把抽象的理論寓于感性的生活現象之中,讓學生從生活中品味到理論的精妙,從理論中感覺到對生活的指導。
  以我校原模具專業畢業生許明明代表中國參加世界技能大賽為案例導入新課,激勵學生,同時引導學生思考人生矛盾。
  一、人生矛盾與人生態度
  (一)、正確對待人生道路
  1、分小組討論 ——你小時候的理想是什么?現在的理想又是什么?組織學生討論并順藤摸瓜,結合同學們自己的理想變化,使之認識到理想與現實的關系。
  2、通過情景再現“在你的16年里,曾受過什么挫折?哪次流的眼淚讓你刻骨銘心?”,共同討論,告訴學生該如何正確面對順境,如何在逆境中磨練自己!
  3、闡述現代社會中充滿競爭,倡導團隊合作。通過任務互動——合力建塔,讓學生在游戲中體驗合作所帶來的成果和喜悅,明確合作的意義。
  (二)、樹立積極的人生態度
  引入案例互動——無臂琴師:劉偉
  劉偉“要么趕緊死,要么精彩的活著”的話讓學生感慨頗多,告訴以積極的態度對待人生矛盾。
  二、個人與社會
  1、認識人的本質,從人的自然性和社會性展開講述。
  2、通過任務互動——繪制我的關系圖,使學生理解社會對個人決定性影響及個人對社會的作用。
  3、像剝筍一樣,層層深入闡述義與利的關系,并通過小組辯論——金錢是否是萬能的,爭取讓學生樹立正確的金錢觀。

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