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運籌學視域下微課在小學信息技術課程教學中的應用研究
資料類別
   教育傳媒畢業論文(設計)
課程(專業)
  教育技術學
關鍵詞
  微課|運籌學
適用年級
  大學
身份要求
  普通會員
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文件格式

  word+pdf
文件大小
  1247K
發布時間
  2019-05-05 14:05:00
預覽文件
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下載次數
  1
發布人   kj008

 內容簡介:
   運籌學視域下微課在小學信息技術課程教學中的應用研究,畢業論文,共23頁,9861字,附開題報告、外文翻譯、中期檢查表、文獻綜述等。
  摘 要:微課是學習者進行自學的一種重要途徑,主要是以“短小精悍”著稱,利用幾分鐘或十幾分鐘的視頻中可以讓學習者快速掌握某一個知識點,并運用這個知識點去解決實際問題。
  在整個教學中,可以在課前,課上、課后的各個時間段使用微課進行學習。課前使用微課,可以幫助學生預習,了解知識點;課上使用有助于增強課堂趣味性,吸引學生注意力和調動學生上課積極性;課后使用微課,可以幫助學生鞏固在對知識點的掌握和使用,但如何利用微課,是教學效果達到最佳尤為重要,所以這篇文章主要對微課在小學信息技術課程中的應用,通過對課堂教學中微課的使用情況,進行了討論。并運用運籌學中的規劃論解決教師使用微課種類不全面問題,決策論解決微課在小學信息技術教學過程使用環境問題;可靠性理論解決微課在小學信息技術使用方向問題。
  關鍵詞:微課;小學信息技術;運籌學
 
  目錄
  一、緒論 1
  (一)研究背景 1
  (二)研究現狀 1
  1.微課發展現狀研究 1
  2.小學信息技術教學的現狀研究 2
  3.運籌學應用領域現狀 2
  (三)研究內容 3
  (四)研究方法 3
  1.文獻分析法 3
  2.問卷調查法 3
  3.數據統計分析法 3
  二、基本概念 4
  (一)微課的概念 4
  (二)微課的特點分析 4
  (三)微課的適用對象分析 4
  三、理論基礎 4
  (一)微課理論基礎 4
  1.建構主義理論 4
  2.兒童認知發展理論 5
  3.非正式學習理論 5
  (二)運籌學基礎理論 5
  1.規劃論 5
  2.決策論 5
  3.可靠性理論 6
  4.對策論 6
  5.庫存論 6
  6.圖論 6
  7.排隊論 7
  四、 微課的小學信息技術的應用調查 7
  (一)調查目的 7
  (二)調查對象分析 7
  (三)問卷設計 7
  (四)問卷回收 7
  (五)調查問卷結果分析 7
  (六)微課在小學信息技術課程教學中存在的問題 12
  五、運籌學相關理論在微課應用于信息技術課程教學中的實踐指導 13
  (一)運用規劃論解決使用單一問題 13
  1.小學生學習能力分析 13
  2.小學信息技術學科內容特點分析 14
  3.微課在小學信息技術教學中應用的優勢 14
  4.關于解決微課種類單一應用策略 14
  (二)運用可靠性理論解決微課可行性問題 15
  (三) 運用決策論解決實際問題 15
  1.微課在小學信息技術教學中的應用環境分析 15
  2.運用決策論解決調查問卷中出現的使用環境問題 16
  六、結論 17
  參考文獻 18
  致謝 19

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